I. Общие положения.

1. Настоящее Положение определяет основные нормы и принципы проведения самообследования муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей Чишминская детская школа искусств (далее - ЧДШИ).
2. Положение разработано в соответствии с пунктом 3 части 2 статьи 29 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 года № 462 «Порядок проведения самообследования образовательных организаций», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 декабря 2013 г. № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию».
3. Целями проведения самообследования ЧДШИ являются обеспечение доступности и открытости информации о состоянии образовательной деятельности организации, а также подготовка отчета о результатах самообследования.
4. Самообследование проводится ЧДШИ ежегодно. В процедуре самообследования участвуют педагогические работники, административно- управленческий персонал, обучающиеся, родители. Самообследование носит системный характер и направлено на оценку результатов и определение перспектив развития организации, коррекцию деятельности педагогического коллектива по эффективному решению проблем, выявленных в процессе самообследования.

II. Методы и критерии самообследования

2.1. Процесс самообследования предполагает использование комплекса разнообразных методов, выделяемых в две группы:

• пассивные (наблюдение, сбор информации, количественный и качественный анализ объектов изучения);
• активные (анкетирование, собеседование, тестирование).

III. Организация самообследования

3.1. Процедура самообследования ЧДШИ включает в себя следующие этапы:

• планирование и подготовку работ по самообследованию;
• организацию и проведение самообследования в ЧДШИ;
• обобщение полученных результатов и на их основе формирование отчета;
• размещение отчета на сайте ЧДШИ.

3.2. Сроки, форма проведения самообследования, состав лиц, привлекаемых для его проведения, утверждаются приказом по ЧДШИ.

3.3. В процессе самообследования проводится оценка образовательной деятельности, системы управления ЧДШИ, содержания и качества подготовки обучающихся, организации учебного процесса, востребованности выпускников, качества кадрового, учебно-методического, информационного обеспечения, материально-технической базы, функционирования внутренней системы оценки качества образования, а также анализ показателей деятельности учреждения, подлежащего самообследованию, устанавливаемых федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

IV. Структура самообследования

4. Структура самообследования

4.1. Общие сведения о ЧДШИ (адрес, режим работы организации)

4.2.Организационно-правовое обеспечение деятельности ЧДШИ и система управления (характеристика уставных документов и локальных актов)

4.3. Обучающиеся и система работы с ними (количество обучающихся в ЧДШИ по программам в рамках бюджетного финансирования, сохранность контингента, показатели результативности участия обучающихся фестивалях и конкурсах различного уровня,  поступление обучающихся в учреждения среднего и высшего специального образования, количество обучающихся на платной основе и перечень платных программ)

4.4. Характеристика образовательных программ, реализуемых в ЧДШИ (срок освоения, возраст)

4.5. Кадровое обеспечение реализуемых программ (количество штатных работников и совместителей, квалификация, повышение квалификации преподавателей образование, система аттестации педагогических и руководящих кадров, поощрения и награды педагогов, участие сотрудников ЧДШИ в различных методических и творческих объединениях, советах, распространение педагогического опыта, участие в конкурсах педагогического мастерства).

4.6. Характеристика воспитательной и внеклассной работы в ЧДШИ (формы работы, количество мероприятий и охват детей, система работы с родителями)

4.7. Характеристика концертной деятельности ЧДШИ (виды и уровни мероприятий,  участите в концертных программах).

4.8. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса (учебные классы, кабинеты, оргтехника, компьютерная сеть, работа со школьным сайтом, ТСО и др. Бюджетное финансирование, развитие и доходы платных образовательных услуг).

V. Отчет о результатах самообследования

5.1. Результаты самообследования ЧДШИ оформляются в виде письменного отчета, включающего аналитическую часть и результаты анализа показателей деятельности учреждения, подлежащей самообследованию.

5.2. Отчет о самообследовании формируется по состоянию на 01 апреля текущего года. Результаты самообследования рассматриваются на заседании педагогического совета.

5.3. Отчет подписывается руководителем ЧДШИ и заверяется печатью ЧДШИ.

5.4. Размещение отчета на официальном сайте ЧДШИ в сети «Интернет» и направление его Учредителю производится в срок не позднее 20 апреля текущего года.

1. Общие положения

1.1. Мониторинг – это социально организованное, целевое получение информации и ее систематизация, основанная на методах наблюдения, исследования, измерения и др. Мониторинг представляет собой систему сбора, обработки, хранения и распространения информации о всех направлениях деятельности ЧДШИ.

2. Цели и задачи мониторинга

2.1 Целью мониторинга является совершенствование управления качеством образовательных программ. Мониторинг обеспечивает оценивание и прогнозирование тенденций развития всех направлений деятельности школы, принятие обоснованных управленческих решений.

2.2. Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:

- создание механизма мониторинговых исследований и разработка критериев и показателей эффективности всех направлений деятельности, методик диагностики;

- совершенствование технологий информационно-аналитической деятельности на основе современных научных достижений;

- организация наблюдений и измерений, получение достоверной и объективной информации об условиях, организации, содержании и освоения общеобразовательных программ.

3. Объекты мониторинга могут быть:

3.1. Все субъекты образовательного процесса: обучающиеся, классы, преподаватели, родители, администрация.

3.2. Компоненты образовательного процесса:

- ресурсы (материальные, нормативно-правовые, кадровые, методические и др.)

- организационные условия (режим работы, санитарно-гигиенические и др.); - содержание деятельности (цели, программы, планы и др.);

- результаты (текущие, итоговые, творческие достижения, уровень воспитанности, удовлетворенность воспитательным процессом и др.);

3.3. Рецензии на освоения общеобразовательных программ.

 3.4. Процессы функционирования и освоения общеобразовательной программы.

4. Основные направления мониторинга

 4.1. Мониторинг освоения общеобразовательных программ осуществляется по различным направлениям в зависимости от его целей, уровня осуществления и обследуемого объекта.

4.2. К основным направлениям мониторинга относятся:

- оснащенность образовательных программ;

- уровень достижений участников образовательных программ;

- состояние здоровья участников образовательного процесса;

- профессиональное мастерство преподавателей;

- состояние делопроизводства;

- управление образовательным процессом;

- социокультурная и досуговая деятельность;

- эффективность образовательного процесса;

- психологический климат в образовательном учреждении; реализация программ развития и др.

4.3. Мониторинг может осуществляться как по отдельным направлениям, так и в комплексе в зависимости от его целей и организационных возможностей.

5. Информационный фонд мониторинга

5.1. Реализация мониторинга предполагает накопление данных, полученных из:

- отчетности;

- документов и материалов, поступившим по итогам контроля различных направлений деятельности ЧДШИ;

 - обследований, предусмотренных годовыми планами работ;

- плановых мониторинговых исследований.

5.2. Для пополнения информационного фонда определяются сроки, формы сбора и предоставления материалов.

6. Организация мониторинга и ответственность за его проведение

6.1. Мониторинг осуществляется директором ЧДШИ, его заместителями по УМР, заведующими Методических объединений, преподавателями в ходе их учебно- воспитательной деятельности.

6.2. Директор ЧДШИ, его заместители по УМР осуществляют руководство мониторингом образовательных программ:

- разрабатывают концептуальные основы мониторинга;

- организуют разработку методических материалов;

- планируют и организуют комплексные мониторинговые исследования;

- организуют распространение информации о результатах мониторинга.

6.3. Мониторинг предполагает широкое использование современных информационных технологий на всех этапах: сбор, обработка, хранение и использование информации.

6.4. По результатам мониторинга готовятся отчеты (аналитические справки, аналитические разделы отчетов и т.д.) в формах, соответствующих целям и задачам конкретных исследований. Указанные отчеты включают аналитическую информацию и предложения по вопросам, решение которых находится в компетенции администрации школы.

6.5. Лица, осуществляющие мониторинг, несут ответственность за достоверность и объективность.

6.6. Лица, организующие мониторинг, несут персональную ответственность за использование данных мониторинга, их обработку, анализ и распространение.

1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящее положение устанавливает правила посещения обучающимися мероприятий, не предусмотренных учебным планом (в дальнейшем – мероприятия) Чишминской детской школы искусств (в дальнейшем ЧДШИ).

1.2. К числу мероприятий, не предусмотренных учебным планом относятся: праздники, конкурсы, фестивали, концерты и т.п. Формы проведения этих мероприятий определяют ответственные за их проведение и (или) заместитель директора по УМР.

 2. ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ МЕРОПРИЯТИЙ.

2.1. Состав обучающихся, допущенных к участию в мероприятии, программа мероприятия, время его начала и окончания, а также особые требования к проведению мероприятия должны быть заранее доведены до сведения обучающихся.

2.2. Мероприятие должно оканчиваться не позднее 20:00.

2.3. Приход и уход с мероприятия осуществляется организованно, в порядке, установленном положением о проведении мероприятия.

2.4. Бесконтрольное хождение по территории во время проведения мероприятия запрещается.

2.5. Присутствие на внеклассных мероприятиях лиц, не обучающихся в ЧДШИ допустимо только с разрешения ответственно за проведение мероприятия.

2.6. Запрещается приходить на мероприятие в нетрезвом виде и распивать спиртные напитки на территории школы.

2.7. Во время проведения мероприятия все участники должны соблюдать правила техники безопасности, правила внутреннего трудового распорядка и настоящее положение о порядке посещения обучающимися мероприятий, не предусмотренных учебным планом ЧДШИ.

2.8. Запрещается какими-либо действиями нарушать порядок проведения мероприятия или способствовать его срыву.

2.9. При проведении выездных экскурсий, поездок в музеи, театры, кинотеатры, во дворцы культуры руководитель поездки должен провести инструктаж по технике безопасности с письменной росписью, прошедшего инструктаж.

2.10. Перед выездом обучающихся не менее чем за одну неделю руководитель поездки уведомляет администрацию ЧДШИ о планируемом внешкольном мероприятии. На основе этого издается приказ о выездном мероприятии.

3. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ.

3.1.Обучающиеся имеют право на уважение человеческого достоинства, защиту от всех форм физического и психического насилия, оскорбления личности, охрану жизни и здоровья во время проведения мероприятий.

3.2. Обучающиеся имеют право использовать плакаты, лозунги, речовки во время проведения состязательных мероприятий, а также соответствующую атрибутику.

3.3. Обучающимся запрещено приводить на мероприятия посторонних лиц без ведома представителя ЧДШИ, ответственного за проведение мероприятия.

4. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ЧДШИ

4.1. ЧДШИ может устанавливать возрастные ограничения на посещение мероприятия.

4.2. ЧДШИ может устанавливать посещение отдельных мероприятий по входным билетам.

4.3. ЧДШИ может устанавливать право на ведение обучающимися во время мероприятий фото и видеосъемки.

4.4. ЧДШИ может устанавливать запрет на пользование мобильной связью во время мероприятия.

4.5. При грубейших нарушениях настоящего Положения ЧДШИ может устанавливать запрет на повторный вход на мероприятие.

1.Общие положения

1.1. Чишминская детская школа искусств (далее  – ЧДШИ) самостоятельна в

формировании своей структуры (Закон об образовании, ч.1 ст.27).

1.2. В соответствии с уставными целями и основными видами деятельности структурными подразделениями ЧДШИ являются:

-  фортепианное отделение;

-  народное отделение;

-  хореографическое отделение;

-  художественное отделение;

-  отделение общего эстетического воспитания;

-  вокальное отделение;

-  теоретическое отделение;

-  отделение платных образовательных услуг.

1.3. Структурные подразделения ЧДШИ не являются юридическими лицами и действуют на основании Устава и данного Положения.

1.4. Отделения создаются в целях методического обеспечения учебных дисциплин, реализуемых ЧДШИ, координации деятельности преподавателей по подготовке учащихся, оказания помощи преподавателям в обеспечении выполнения федеральных государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников, совершенствования профессионального уровня преподавателей, внедрения новых педагогических технологий.

2.Направление работы структурных подразделений

2.1. Основными направлениями работы отделений являются:

-  учебно-методическое обеспечение учебных дисциплин, реализуемых ЧДШИ (разработка учебных планов и программ по учебным дисциплинам, в том числе индивидуальных и групповых);

-  обеспечение технологий обучения (выбор средств и методов

обучения, корректировка учебных планов в части перераспределения по четвертям отведенного учебным планом объема часов на изучаемые дисциплины);

-  обеспечение и проведение промежуточной аттестации, выработка единых требований к оценке исполнительской подготовки и знаний учащихся по отдельным дисциплинам, разработка содержания экзаменационных материалов: билетов, тестов и т.д.;

-  обеспечение проведения итоговой аттестации выпускников (определение форм и условий проведения аттестации, разработка программ итоговых экзаменов, критериев оценки знаний и умений выпускников на аттестационных испытаниях);

-  совершенствование методического и профессионального мастерства преподавателей, оказание помощи начинающим преподавателям; 

-  рассмотрение и обсуждение планов работы преподавателей, заслушивание  индивидуальных отчетов преподавателей о своей работе;

-  подготовка к лицензированию учебных программ, учебных и методических пособий;

-  осуществление методической и творческой связи с соответствующими по профилю средними учебными заведениями.

2.2. Отделения формируются из числа преподавателей, работающих в ЧДШИ, в том числе и по  совместительству. Отделы и секции объединяют преподавателей по профилю предмета.

2.3. Непосредственное руководство отделением осуществляет его заведующий, назначаемый директором ЧДШИ.

2.4. На заведующего отделением возлагается:

а)  организация и непосредственное руководство учебной и методической

работой  на отделении;

б)  обеспечение выполнения учебных планов и программ;

в)  контроль за выполнением расписания учебных занятий;

г)  контроль за успеваемостью и дисциплиной учащихся;

д)  контроль за преподаванием учебных предметов, находящихся в ведении

отдела;

е)  участие в подготовке материалов к рассмотрению на Педагогическом совете;

ж)  предоставление отчетности по работе отделения.

2.5. Структура отделений, полномочия заведующего и преподавателей

отделений и отделов определяются  директором ЧДШИ. Координация работы  отделений осуществляется заместителем директора по учебно -методической работе.

2.6. Преподаватели обязаны посещать заседания отделения, принимать активное участие в его работе, выступать с педагогической инициативой, выносить предложения по совершенствованию организации образовательного процесса, выполнять принятые отделением решения и поручения заведующего отделением.

2.7. Каждое отделение соответствии с номенклатурой дел ЧДШИ ведет следующую документацию на текущий учебный год:

а) план работы;

б) контрольные экземпляры действующей учебно-методической документации, входящей в круг деятельности отделения;

в) протоколы заседаний, решений, отчеты и др. документы, отражающие деятельность отделения.